Reto 5
Introducción:
El presente trabajo trata sobre la utilización de presentaciones como apoyo en el proceso enseñanza-aprendizaje. Hay diferentes aplicaciones para realizar presentaciones, aquí mencionaremos algunos, las ventajas y desventajas, y sus aplicaciones dentro y fuera del aula.
El conocimiento de paquetería para presentaciones es indispensable para cualquier actividad o profesiones, por lo que también en importante fomentar su uso entro los alumnos, para que adquieran el conocimiento y destreza para hacer presentaciones.
El saber y dominar las aplicaciones para presentaciones son parte de las competencias tecnológicas que deben adquirir los estudiantes para aplicar en sus actividades de aprendizaje, su vida laboral y personal.
Reto 5 Presentación en Línea
Las presentaciones en línea están abiertas al público en general o a un auditorio específico - en este caso los alumnos de una materia - mediante un enlace. El enlace puede tener autorización para ver o editar. Las aplicaciones de presentaciones en línea permiten agregar colaboradores para trabajos colaborativos.
Para la realización de una presentación debe de existir una planeación, donde se establezca un objetivo de aprendizaje del cual se parta para estructurar la presentación. Qué se aprendizaje se quiere logra, cual es el contenido del tema y la profundidad, y determinar una actividad que permita medir el aprendizaje de los alumnos. (Blog: Tecnologías en la educación. Las presentaciones electrónicas: una forma de motivar el aprendizaje, Recuperado 8/feb/19).
Las presentaciones facilitan el contenido, proporciona a los alumnos elementos clave que pueden ser utilizados en los temas, para posteriormente construir su aprendizaje. Pueden utilizarse de forma presencial y virtual. Ambas deben tener una planeación y objetivos que cumplir.
Las presentaciones en línea o virtuales proveen un espacio de consulta y aprendizaje fuera de aula, el horario 7/24.
Las presentaciones también se pueden utilizar como parte de la actividad que deben desarrollar los alumnos. Por ejemplo, en actividades colaborativas, donde se forman grupos, a cada equipo se le otorga un tema a desarrollar y exponer a los demás por medio de una presentación.
En el siguiente link encontrara un ejemplo de una actividad colaborativa con presentaciones, realizada por los alumnos de 5° semestre de finanzas sobre los distintos mercados financieros: Actividad unidad 2 Mercados Financiero.
Con algunas aplicaciones se puede utilizar “Live” permite una clase a distancia.
También se pueden utilizar presentaciones disponibles de la red, aunque se debe revisar que cumplan con el objetivo de aprendizaje que se pretende lograr.
Desventajas que identifico es porque no hay planeación para la clase y por lo tanto no se planea la presentación, no se logrará un aprendizaje. Otro punto es cuando se satura con texto las diapositivas.
La presentación en línea que se compartió como ejemplo, está disponible en el siguiente link: Mercado de Deuda.
Conclusión
Como todas las herramientas tecnológicas, la incorporación de las presentaciones en la educación tiene que ver con el desarrollo de competencia. El uso de las presentaciones proporciona una herramienta de trabajo y comunicación dinámica.
En una forma rápida de exponer conceptos y principios básico de un tema, sin tener que escribir en el pizarrón. Permite estar atento a los comentarios de los alumnos en vez de estar concentrado en escribir en el pizarrón.
En una herramienta muy práctica, pero no debe ser el único recurso en una clase.
Bibliografía
El uso de las presentaciones digitales en la educación superior: Una reflexión sobre la práctica, Recuperado 8/feb/19 https://www.redalyc.org/pdf/447/44713044006.pdf
Blog: Tecnologías en la educación. Las presentaciones electrónicas: una forma de motivar el aprendizaje, Recuperado 8/feb/19
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